[摘要] 教育部回应北大上财教师师德失范 16日上午的教育部新闻发布会上，有记者提问：“尽管我们一直在强调师德师风建设，但是近期还是发生了北大、上海财大等高校教师违反师德师风的
教育部回应北大上财教师师德失范
16日上午的教育部新闻发布会上，有记者提问：“尽管我们一直在强调师德师风建设，但是近期还是发生了北大、上海财大等高校教师违反师德师风的事件，请问教育部对此怎么看？”
对此，教育部教师工作司司长任友群表示，目前这两所高校已经将查处结果及时对外公布，教育部一直高度重视师德师风建设，对极个别教师性骚扰学生等侵害学生身心健康的行为“零容忍”。在2018年11月印发的教师职业行为十项准则中，明确规定了“不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为”，并规定了严厉的惩处措施。针对近期发生的个别教师涉性骚扰以及与学生发生不正当关系等师德违规事件，教育部指导督促学校依法依规从严从快进行了查处，并配合司法机关进行深入调查。
任友群说，下一步，教育部将进一步推动地方和高校深入贯彻落实教师职业行为十项准则，加强教育引导和日常管理，同时要加大违规行为督促查处力度，并继续公开曝光，让违规者付出沉重的代价，着力营造风清气正的教育生态。
教育部出台《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》
教育中部政策文件《讨论中小学老师为人师表失范行为的情况直接处理的提供指导看法》42826，教育中部政策文件《讨论中小学老师为人师表失范行为的情况直接处理的提供指导看法》（中小学老师〔2018〕17号），要教师违反相关规定《二阶学校里中小学老师任何职业道德标准规范性》《教育中部讨论初步建立建立健全知名高校为人师表建设中长效处理机制的看法》和《新当今时代中小学老师任何职业行为的情况十项最高准则》等法律规定，再次发生为人师表失范行为的情况认定有效、查处力度等行政决定具体的内容法律规定，不明确学校里的基本框架责任与义务等为人师表师风建设中玩忽职守失责应当，初步建立违规现象行为的情况的正式受理直接处理处理机制和责任与义务严格追究处理机制。
《讨论中小学老师为人师表失范行为的情况直接处理的提供指导看法》中有哪几种具体的内容提出要求？
一、各知名高校要严格的标准推进落实为人师表建设中基本框架责任与义务，初步建立逐渐完善党委统一标准其他领导、党政齐抓共管、联合业务部门不明确、院（系）具体的内容推进落实、中小学老师自我价值束缚的工作……处理机制。党组书记和教务主任抓为人师表同责，是为人师表建设中第一责任与义务人。院（系）职能主要包括负责管理人若本单位工作为人师表建设中负后其他领导责任与义务，院（系）基层支部主要包括负责管理人也领导责任后其他领导责任与义务。
二、中小学老师要自觉性加大为人师表个人修养，严格遵守法律为人师表规范性，严以律已，身正为范，把当老师文化育人和自我价值个人修养有机结合得，需要坚持以德之基、以德立学、以德施教、以学生德育德。再次发生为人师表失范行为的情况，近期要承当其他相关责任与义务。
三、对中小学老师为人师表失范行为的情况实行严格“一票回绝”。中小学老师出现明显违反相关规定为人师表行为的情况的，根据上述小说情节缓急轻重，鼓励其他相关直接处理或纪律处分。小说情节较轻的，鼓励受到批评教育中、诫勉单独谈话、限期整改检査、相关情况受到批评，等已取消其在评委会评先评优、行政职务晋升、职称评定工作、基层岗位聘用合同、薪水四强、年轻干部法官遴选、申报情况管理人才计划中、申报情况科研和教学新项目等其它方面的基本资格。当任硕士生导师的，还应实行没有限制扩大招生报名名额、终止扩大招生基本资格为止已取消导教学师资格的直接处理。以上全部已取消其它相关基本资格直接处理的能执行最长期限不得少于24个月。小说情节较重也应鼓励纪律处分的，还应根据上述《人生事业单位工作工作……工作的人员纪律处分暂行法律规定》鼓励职能纪律处分，包含严厉警告、记过、提高基层岗位最低等级或被免职、停职，要消除聘用合同合同协议的，参照《人生事业单位工作人事管理方面新条例》其它相关法律规定进行直接处理。小说情节较严重、造成影响险恶的，也应参照《中小学老师基本资格新条例》报请副主管教育中业务部门已撤销其中小学老师基本资格。是中共所有党员的，另外鼓励党纪纪律处分。立案调查违规刑事犯罪的，及时处理移送审查起诉国家司法任何机关依法查处。
四、对为人师表失范行为的情况的直接处理，应需要坚持不公平公平和公正、教育中与严厉惩罚相为合的三个原则，做到承认不清楚、确凿的证据确凿证据、认定更准确、直接处理适当控制、流程合法经营、其他手续非常完善。
五、知名高校要初步建立建立健全为人师表失范行为的情况正式受理与调查中直接处理处理机制，指定时间或新设专们参与组织负责管理，不明确正式受理、调查中、认定有效、直接处理、复核结果、去监督等直接处理流程。在中小学老师为人师表失范行为的情况调查中经历过程中，应征求中小学老师近期的陈述和辩驳，另外打人者各方利益均不应不公开调查中的紧密相关其它内容。中小学老师对直接处理两个决定服气的，参照发展国家紧密相关法律规定意见复核结果、复议。对中小学老师的直接处理，在满后后根据上述不肯悔改表现一般对其推迟到或消除，直接处理两个决定和直接处理消除两个决定都应不完整支取个人事个人档案。
六、知名高校为人师表师风建设中要需要坚持权责关系相等、分级制度负责管理、层叠推进落实、失责必问、追责问责必严的三个原则。而对其它相关单位工作和责任与义务人不不履行或这便确不履行工作职责，有第十八条应当之一的，根据上述工作职责所有权限和责任与义务划分方法进行追责问责：
（一）为人师表师风管理制度建设中、平时教育中去监督、国内舆论作宣传、预防和控制工作……不了位；
（二）为人师表失范核心问题排查发现3都来时；
（三）对已发现3的为人师表失范行为的情况处置工作不力、不同方式方法不当；
（四）已行政决定的为人师表失范行为的情况直接处理两个决定推进落实不了位，为人师表失范行为的情况彻底整改不重新；
（五）曾多次现为人师表失范核心问题或受师德失范行为的情况导致不良情况整个社会造成影响；
（六）除了也应追责问责的玩忽职守失责应当。
七、中小学老师出现明显为人师表失范核心问题，所在地院（系）职能主要包括负责管理人和基层支部主要包括负责管理人需向学校里和1做出认真反省，由学校里参照紧密相关法律规定视小说情节缓急轻重实行约谈、诫勉单独谈话、相关情况受到批评、纪律约束纪律处分和参与组织直接处理等不同方式进行追责问责。
八、中小学老师出现明显为人师表失范核心问题，学校里需下压级行业主管部门做出如果，并为戒，进行内部自查自纠与推进落实彻底整改。如有学校里反复多次出现明显为人师表失范核心问题，分管校其他领导应向学校里做出认真反省，学校里应在直属上级行业主管部门督导检查下进行彻底整改。
九、各地各校也应参照是想见制定和实施中小学老师为人师表失范行为的情况积极正面清单据直接处理方法，并你的姓名级行业主管部门备案信息。
十、民办中学知名高校的参加劳动人事管理方面能执行《神州百姓远东共和国参加劳动合同协议法》法律规定，对中小学老师为人师表失范行为的情况的直接处理，遵守本提供指导看法能执行。
教育部回应北大上财教师师德失范具体原因内幕为什么最新动态的讨论
何雄根:为人师表一定要要求教师自身做好表率。如果教师的德行有问题，那么影响的不仅仅是一个人，一个班级或者一个学校。甚至会改变整个社会对教师的看法，影响教师的名声。希望这次的事件能给整个教育界敲响警钟。教师德行的培养同样任重道远！
YY是一种信仰:
北大好乱？？ ？？？？？？？
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尐淡淡:
老师作为学生的人生导师以及领路人，规范自身，以身作则，给学生铸造正确的人生观是十分重要的。
师德真的是很重要的，因为跟在你身后还有许多祖国的花朵，影响孩子成长来说，老师虽然不是唯一因素，但是也是非常重要的一个环节，现在的孩子从朦朦胧胧到懂事，身边
·:零容忍，希望加大违规行为督促查处力度，让其付出沉重代价（视频来自网络，侵删）
China丶小妮:必须严惩 对于师德失范零容忍 教师是“为人师表”的神圣职业 其一言一行都会影响到下一代的成长
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