[摘要] 图书信息书 名: 探索中国特色高等职业技术教育发展之路:顺德职业技术学院的理论创新与实践 作 者：陈智 出版社： 清华大学出版社 出版时间： 2011年7月1日 ISBN: 9787302261094 开本： 16开
书 名: 探索中国特
作 者：陈智
出版社： 清华大学出版社
出版时间： 2011年7月1日
ISBN: 9787302261094
开本： 16开
定价: 52.00元
《探索中国特色高等职业技术教育发展之路:顺德职业技术学院的理论创新与实践》在高等职业技术教育作为我国高等教育的一种类型的前提下，从历史发展的角度，阐述了中国高等职业教育发展的历史背景和特点；从准确定位、办学理念和科学发展的高度，阐释了定位、目标及办学理念对学校长远发展的战略意义；从培养什么人，怎样培养人的终极目标出发，论述并实践了高职教育“政校企合作、产学研结合、开放式、多类型的办学模式”、“通识教育与专业教育相结合的人才培养模式”及“政府宏观管理、社会积极参与、学校面向社会依法自主办学的现代学校管理模式”；从建设有中国特色高职教育体系的视野，探究了中国高等职业技术教育的发展趋势。《探索中国特色高等职业技术教育发展之路:顺德职业技术学院的理论创新与实践》集中体现了顺德职业技术学院在积极探索中国特色高等职业教育发展之路中的理论创新与实践成果，有重要的理论价值与实践意义。《探索中国特色高等职业技术教育发展之路:顺德职业技术学院的理论创新与实践》可供高等职业教育办学者、教育理论研究者及职业教育工作者学习、参考。
陈智，1935年12月生，辽宁北镇人。
1961年（六年制）毕业于清华大学工程化学系放射化工专业。清华大学教授，历任教研组副主任、主任、副系主任、教务处处长、副教务长。在清华大学任教期间，一直从事教学、科研和教学管理工作。曾讲授《过渡元素化学》等多门课程，主编44万字的《过渡元素化学》高等学校试用教材。多年从事核燃料化工工艺及配合物研究，《超滤——溶剂萃取法处理含锌废水工艺》成果获国家环保科技二等奖。在荷兰做访问学者期间，研究并撰写《NMR研究镧系元素配合物结构》论文，发表在世界著名学术杂志美国的《无机化学》上。《建设高水平的本科教学管理运行体系》获首届国家教学成果二等奖；1993年享受国务院特殊津贴待遇。
2000年1月－2002年3月受聘于北京中关村创新研修学院任副院长，2002年4月受聘于广东省顺德职业技术学院任首任院长、党委副书记。2009年9月任党委副书记至今。先后主编并出版了《不舍昼夜集》1、2集、《不废江河万古流》、《校园文化读本》、《海峡两岸文化素质教育通识教育研讨会论文集》、《顺德职业技术学院文化素质教育通识教育讲座文集（一）、（二）》、《陈智文化素质教育文集》等。《高职院校高技能培养与人格塑造相结合的人才培养模式构建与实践》获第六届广东省高等教育省级教学成果一等奖。国家社会基金“十一五”规划教育学重点课题、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目——“做强高等职业技术教育”课题研究负责人之一。
第一章 经济社会发展与高等职业技术教育
第一节 国内外高等职业教育的发展
第二节 广东省经济社会发展与高等教育
第三节 顺德经济社会发展与高等职业技术教育
第二章 从梦想到现实
第一节 崇文重教，百年梦圆
第二节 科学规划，锐意改革
第三章 高度决定视野
第一节 定位：三个坚持
第二节 目标：国际影响、国内一流
第四章 高等职业技术教育的灵魂
第一节 办学理念的内涵
第二节 学校的办学理念
第五章 高等职业技术教育新型办学模式的构建
第一节 政府主导，政校企合作，共同办学
第二节 政校合作，共建五大研发中心
第三节 校企合作，构筑三大产学研平台
第四节 校企合作，创设九种实训、实习模式
第五节 依托支柱产业，建设特色专业
第六节 面向社会，形成多形式、多层次教育服务体系
第七节 开放式办学，提升国际影响力
第六章 高等职业技术教育人才培养模式的创新
第一节 人才培养模式的内涵
第二节 文化素质教育、通识教育和人格教育
第三节 育“全人”是通识教育的本质
第四节 构建“通专结合”的人才培养模式
第五节 人才培养质量保障体系
第七章 高等职业技术教育体制机制的探索
第一节 政府宏观管理学校自主办学
第二节 队伍建设制度建设
第八章 十载耕耘芳华满园
第一节 国家级教学成果
第二节 国家级教学改革试点专业
第三节 国家级精品课程
第四节 国家级教学团队
第五节 国家教学名师
第六节 中央财政支持实训基地
第七节 国家及省教育科学研究与教学改革项目
第八节 大德育体系
第九节 学生专业技能竞赛成绩
第十节 毕业生就业质量
第九章 扬帆竞渡潮头立
第一节 高职教育强国与创新国家建设
第二节 建设有中国特色的高职教育体系
第三节 未来高职院校文化素质教育的思考
后记
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