[摘要] 中国美术学院附属中等美术学校是中国最早创办的基础美术教学基地，是中国最具声望的中等美术学府之一。... 中国美术学院附属中等美术学校是中国最早创办的基础美术教学基地，是
中国美术学院附属中等美术学校是中国最早创办的基础美术教学基地，是中国最具声望的中等美术学府之一。
1928年初，卓越的教育家蔡元培、林风眠先生，选址历史文化名城杭州西子湖畔，创建了中国美术教育的最高学府“国立艺术院”。1929年冬，奉教育部令，国立艺术院改名为国立杭州艺术专科学校，同年设立高中部，即我校的前身。在艺术专科学校设立以培养专科后备生为目标，并与专科教学相衔接的高中部，可以说在中国艺术教育史上是一个创举。所以，高中部的设立，是开中国高等艺术学院设立附中的先河。 80年来，附中跟随学院屡迁其址，数易其名：
1929年，国立杭州艺术专科学校高中部
1934年，国立杭州艺术专科学校高级艺术科职业学校
1954年，中央美术学院华东分院附属中等美术学校
1958年，浙江美术学院附属中等美术学校
1993年，中国美术学院附属中等美术学校
建校80年来，已培养学生逾千名，其中许多已成为国内外著名的艺术家，早期有：王朝闻、王式廓、董希文、力群、彦涵、肖传玖、罗工柳、吴冠中、朱德群、赵无极等。中期亦有不少成为当今文化艺术界的中坚力量。后起之秀频频在全国美展与各种大型学术展览中展现出引人瞩目的光彩。鉴于我校在培养美术人才和美术教育研究方面取得出色成绩，中国美术学院在我校设立基础教学研究室，并于1994年荣获“潘天寿艺术教育奖”。
2007年10月，附中迁入中国美术学院象山中心校区，校园环境优美，风景秀丽。在中国美术学院领导及社会各界的关心支持下，附中正进入稳步发展的新时期。教学管理、教学质量上了一个新台阶。现有学生450名，并招收留学生，先后有韩国、日本、美国等国家和我国台湾、澳门地区的留学、进修学生来我校学习。从2003年开始学制缩短为三年。专业开设素描、色彩、速写、构图、书法、下乡写生、美术鉴赏、专业选修等课程，文化开设普通高中文科课程，教学进程与普通高中同步。
80年的办学经历，积累了丰富的教学经验，师资力量日趋雄厚，现有教师50名，其中正、副教授13名，讲师16名。形成以正副教授为核心，以中年教师为骨干，以青年教师为中坚力量的师资队伍。学校还聘请大学教授和系主任来我校讲学和指导。
学校把培养具有扎实的专业基础、良好的文化素养、创造性的开拓意识的高等艺术院校后备生作为办学宗旨，尤其重视对学生中国传统艺术素质的陶冶, 全面实施素质教育。我们将坚持科学发展，努力创造优美的教学环境，营造良好的校风和学风，致力于基础艺术教育，不断提高教学质量和办学水平，使学校成为一所全国基础美术教育的示范基地，为国家培养更多的优秀艺术人才。
学校向来把培养具有扎实的专业基础、良好的文化素养、创造性的开拓意识的高等艺术院校后备生作为办学宗旨，尤其重视对学生加强中国传统艺术素质的陶冶。七十余年以来，已培养学生逾千名，成为国内培养基础美术人才的主要基地之一。其中许多已成为国内外著名的艺术家，早期的有：王朝闻、王式廓、董希文、力群、彦涵、肖传玖、罗工柳、吴冠中、朱德群、赵无极等；中期毕业生中，亦有不少成为当今文化艺术界的中坚力量。
近年来，随着教育改革的深入 ，附中也在不断地扩大其办学规模。现定规模为4个年级、8-10个班，450-500名学生。学校每年向全国招收初中毕业生，教学质量正稳步提高。自1991年以来，毕业生每年有一定比例保送中国美术学院，另对专业优秀毕业生可以专业免试，每年应届生考入全国两所重点美术学院的升学率保持在较高水平。中国美术学院附中孕育了一代又一代的艺术英才和教学上的累累硕果，1994年荣获"潘天寿艺术教育奖"。
七十余年的办学经历，使附中师资力量也日趋雄厚，形成了专业和文化教研室不断健全完善的教学体制，并形成以正副教授为核心，以中年教师为骨干，以青年教师为中坚力量的教师队伍。编制内教师中有正副教授共12人，讲师11人。另聘大学教授和各系主任经常来我校讲学和指导。
自改革开放以来，学校本着教育"面向现代化，面向世界，面向未来"的精神，一座崭新的教学楼拔地而起，并不断地改善教学设施，建立起配套的绘画陈列室、展览大厅、教学画廊、多媒体电脑室、语音教室和图书馆 （藏书近3万余册），使专业与文化教育走上现代化的道路 。为了更好地服务于教学，2000年 我校在浙江丽水建立教学实习基地，给学生提供了增长社会阅历和挖掘艺术创作素材的新天地。 随着新世纪的到来，国美附中也翻开了历史新的一页。我们将严以治校，创造优美的教学环境，营造良好的校风和学风，致力于基础艺术教育，提高教学效益，使学校成为一所全国基础美术教育的示范基地，并向世界一流的艺术院校迈进！[1]
蔡元培（1868-1940）浙江绍兴人。我国卓越的民主主义革命家、教育家。曾游学德、法等国。历任中华民国临时政府教育总长、北京大学校长、大学院院长、中央研究院院长。1912年发表《对教育方针之意见》，对培养人才提出德、智、体、美四育的要求。1917年提出"以美育代教"的主张，1928年创办国立艺术院，1929年学院改称国立杭州专科学校，同时设高中部。他是我国现代教育的奠基人，也是我校的创立者。
林风眠（1900-1991）广东梅州市梅县区人。著名画家、艺术教育家。1919年赴法、德学习绘画，毕业于法国巴黎高等美术学校。1925年回国任国立北平艺术专门学校校长。1927年任大学院艺术教育委员会主任。1928年任国立艺术院院长。1929年学院改称国立杭州艺术专科学校，同时设高中部，任校长。1938年任国立艺术专科学校校务委员会主任，不久辞职。1949年后曾任上海画院画师，中国美术家协会顾问，上海美协分会副主席、主席。
王子云（1897-1990）安徽萧县人。画家、雕塑家、美术史论家。1936年毕业于法国巴黎高等美术学校雕塑系，回国后任国立杭州艺术专科学校教授。1938年国立杭州、北平两艺专合并称国立艺术专科学校，任教授兼高级艺术科职业学校（1934年高中部改称此名）主任。以后曾任西北艺术文物考察团团长，西北大学、成都艺术专科学校、西安美术学院教授，中国美术家协会顾问，美协陕西分会名誉主席。
莫朴（1915-1996）江苏南京人。著名美术家、美术教育家。1933年毕业于上海美术专科学校西画系。1940年在淮南参加新四军，翌年任鲁迅艺术学院华中分院美术系教授兼系主任，后任新四军鲁艺工作团美术系教授。1945年后在延安鲁迅艺术文学院、华北联合大学任教。1949年9月到杭州国立艺术专科学校任教授兼绘画系主任、教务长。1953年任中央美术学院华东分院副院长兼教务长。1954年领导筹办附属中等美术学校，后分管附中工作。曾一度在附中任教。1980年任浙江美术学院院长。曾任全国文联委员、中国美术家协会常务理事、浙江省文联委员、浙江美协主席
夏子颐（1918-2000）浙江温州人。版画家、中国画家、美术教育家。1948年毕业于上海美术专科学校西画系，后赴浙南游击区，任浙南游击纵队宣传队长。1954年任中央美术学院华东分院附属中等美术学校主任（校长）。以后曾任浙江美术学院美术师范系主任、副教授。曾任温州大学顾问教授、浙江省文史研究馆名誉馆员、中国美术家协会会员、浙江美术家协会理事。
陈陇（1917-1979）河南汝南人。诗人、宣传工作者。曾在河南省立信阳师范、陕北公学、延安中共中央党校学习。历任晋察冀军区冲锋剧社社长、《东北日报》特派记者、华北联大文学系研究员、大连关东文联副主席、武汉军管会文艺委员会副主任、教育部《学文化》杂志社总编辑、中华全国总工会宣传部副部长等职。1957年调任浙江美术学院副院长、党委书记兼附中校长。曾任浙江文联副主席。
方明（1924- ）原名刘菊英，女，湖北汉川人，初中肄业。1940年在湖北参加新四军，同年参加中国共产党。早年任鄂豫边区党委十月剧团团员、军分区宣传队政治指导员。后赴东北，任行署秘书等职。1949年后曾任浙江省民政厅民政处副处长。1959年调浙江美术学院任中国画系党支部书记，1960年任附中党支部书记兼副校长，负责全面工作多年。是学院党委委员，校务委员会委员。
马玉如（1931- ）浙江绍兴人。油画家、美术教育家。1955年毕业于中国美术学院华东分院绘画系。长期从事艺术教育，历任附中专业教师、专业教研组长，校务委员、校长。后任浙江美术学院油画系教授。1991年赴阿尔及利亚、法国访问、考察。中国美术家协会会员，浙江省美术家协会理事。现为中国美术学院教师职务评审委员会委员，基础美术研究室顾问。
施绍辰（1939-2003）浙江湖州人。油画家、美术教育家。1954年求学中央美术学院华东分院附中，1964年毕业于浙江美术学院油画系。曾长期从事历史油画创作。1984年回学院任教，后任附中副校长，1987年任校长。曾赴日本、阿尔及利亚、法国、瑞典等国访问、研修、考察。曾任中国美术学院学术委员会委员、教师职称评审委员会委员、基础美术研究室主任、教授。中国美术家协会会员，浙江美术家协会常务理事，浙江油画家协会副会长。
杨奇瑞（1957- ）江苏南京人。毕业于中国美术学院（原浙江美术学院）雕塑系，获学士、硕士学位。现任职于中国美术学院，教授。1993-1995年赴瑞士日内瓦视觉艺术学院进修访问，并留学法、德、意等国。曾任河南省雕塑艺术创作室副主任（现河南省雕塑壁画院）。现为中国美术学院视觉艺术学院副院长(法人代表)，学术委员会委员，副秘书长；中国美术家协会会员；浙江省城市雕塑办公室主任，雕塑家协会副主席；浙江美术家协会常务理事。[1]
严以治校，创造优良校风、优良教风、优良学风、优美环境；致力基础美术教育和研究，提高教学教学效益，使学校成为一所全国基础美术教育的示范基地，向世界一流的艺术学校迈进！
厚基础、宽视野、高素质。致力于基础美术教育，研究基础教学的本质规律，打实、打厚专业基础；通过各种方式的审美训练，开阔学生的艺术视野，积蓄创造思维能力;加强文化课要求，提高文化素质，培养高素质的高艺术院校的后备生。
教研组
名称
教授
副教授
讲师
助教
合计
文化教研组
语文
2
1
4
英语
2
2
0
4
数学
2
0
3
历史
1
1
2
政治
1
1
2
地理
1
1
2
体育
1
1
2
计算机
1
1
专业教研组
国画
1
0
1
2
4
油画
0
3
9
13
版画
4
4
雕塑
2
2
总 计
2
9
13
19
43
所占比例%
4.7%
21%
30.3%
44%
100%
[1]
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