[摘要] 常州一所小学决定，把戒尺还给老师，出台制度惩戒熊孩子。7种情形面临惩戒，实施方法共有8种。此举引发网友讨论。该校校长回应惩戒制度，称不是真打，而是让学生懂得规则。 熊
常州一所小学决定，把“戒尺”还给老师，出台制度惩戒熊孩子。7种情形面临惩戒，实施方法共有8种。此举引发网友讨论。该校校长回应惩戒制度，称不是真打，而是让学生懂得规则。
熊孩子在学校调皮捣蛋，老师能不能打?近日，江苏常州一所小学决定，把“戒尺”还给老师，出台制度惩戒熊孩子。
11月22日，江苏省常州市局前街小学召开了一场关于惩戒制度的听证会，引起热议。
7种情形面临惩戒 实施方法共有8种
据悉，讨论稿上，教育惩戒的实施对象包括7种情形：1.经常不能完成自己力所能及的学习任务;2.经常不能达成局小学生日常作息规范;3.经常控制不住自己的行为，影响班级集体学习和活动;4.经常怂恿他人犯错，并借助谎言推卸自己应负的责任;5.经常出现暴力倾向，伤害班级同伴;6.经常不经过他人同意，随便取用他人的东西;7.其他(经学校实施教育惩戒指导委员会讨论认可)。
此次讨论的教育惩戒的实施方式共有8种：批评、加倍劳动、取消部分特权、没收、静坐、诵读、隔离、陪读。
局前街小学的历史已逾百年，“那个年代的老师，手里是有戒尺的。”校长李伟平表示，这次学校酝酿推出惩戒制度，是为了把对学生的惩戒权还给老师，同时也规范老师对学生的惩戒行为。
副校长许嫣娜表示，一些熊孩子的行为已经不能用“不小心”、“还不懂事”解释，不能用“闹着玩”、“小恶作剧”开脱。
“如果一个孩子在课堂上故意大喊大叫，目的就是单纯的扰乱课堂秩序，这个时候难道要去对他创出的捣乱方法进行赏识教育吗?”李伟平校长毫不讳言，近年来，体罚和变相体罚遭到各方挞伐，“教育惩戒”也遭到殃及，成了禁区，赏识和鼓励仿佛成了教育界唯一的灵丹妙药。“‘赏识教育’只是众多教育理念和方式中的一种，不能包治百病，不是人人适用。”
家长：惩戒制度很有意义
三(9)班学生家长顾先生表示，“我是一名80后，我小时候，父亲送了一把尺给老师，让老师对我该打就打。”教育离不开惩戒教育，但是希望老师能够根据每个孩子的承受能力和错误程度，区别对待。
一(3)班赵元正妈妈表示，她的大儿子在外国留学，因为穿错校服，被罚连续三天在食堂协助拖垃圾。“在外国，学校的惩戒制度很严格，而且都会告知家长。”她认为，小学准备推出的惩戒制度很有意义，并建议像外国一样，对肢体碰触的管理和要求严格一些。
据悉，按照计划，该校将把惩戒制度提前告知学生，并与学生制订《班级惩戒规范》。学生第一次犯错，提醒。学生第二次犯错，警告并告知家长。学生第三次犯错，实施相应的惩戒。学生再次犯错，提高相应的惩戒方式。
专家：要考虑学生能否承受
法律顾问赵凌表示，实施原则，应加上“合法性”原则，惩戒教育符合《义务教育法》和《未成年人保护法》，“不能对学生实施体罚和变相体罚，以及其他侮辱人格的行为”，严格遵守负面清单。如国家法律有规定，则按规定调整。
天宁区人民法院少年庭(家事庭)副庭长王东莉表示，在实践中，天宁的未成年人违法犯罪现象较少，说明中小学对学生的不良行为教育比较成功。她建议，实施原则中要增加“合法性”原则，此外，在制定时还要考虑可实施性，“比如有公开批评的规定，要考虑学生能否承受”。
心理专家孙和英则提醒，孩子的问题其实都来自家长的养育方式不当，建议学校设立家长进行帮助的机构。
校长最新回应：不是真的要打
学校是否真的要进行威慑性体罚?中国青年报记者联系上当事校长江苏省常州市局前街小学李伟平。李校长告诉记者：网友误会了，我们最反对的就是打学生。
李伟平向记者道出了事件始末：“我们举办了一个听证会，就是关于实行教育惩戒的一个听证会，我们出台的是一个教育惩戒，里面提到戒尺加了一个引号，不是真正用戒尺去打学生。如果用戒尺去打学生，这就是一个体罚现象，这是绝对不允许的。这个制度的出台就是要弄清楚惩戒和惩罚的边界在哪里，主要也要来规范教师的行为。用戒尺打人就是体罚了，这个是不尊重儿童、不尊重人性基础上的一种现象，这个在学校里边是绝对不允许的。我们就是为了规范教师的行为，才提出我们惩戒的方式。目前我们也只是一个听证会，我们要通过家长、学生、社会各界，包括法律人士、心理学、专家律师等等，大家都来看看可行性，惩戒首先要依法。”
采访期间，李伟平校长通过
橙山网（Csnd.net）简评：把“戒尺”还给老师，出台制度惩戒熊孩子。7种情形面临惩戒，实施方法共有8种。此举引发网友讨论。该校校长回应惩戒制度，称不是真打，而是让学生懂得规则。
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