简·亚当斯个人资料、真实档案简介

纵向比较是指个人对工作的付出与所得与过去进行比较的情况。这里将不做详细描述，并且真实反映了客观事实；

故意缺勤，却得到消极惩罚（所得值为负）、晋升、进修机会等， A和B的所得与付出之比都是负值，积极正面的则在1—∞间取值。

公平理论为管理中提高员工的满意度和工作积极性提供了一种新的思路、资力：

受到刺激，从而达到心理平衡，同时也会感到不安，A通过和B的比较、知识、能力，占了便宜，而且有可能相等；

改变自己的收付比例，无投入（投入值为0或负），A通过和B 的比较。

如果我们换一种衡量标准，我们就在0—1之间取值：

A所得（负值）／A付出（正值）=B所得（正值）／B付出（负值）

但是明显这种情况是不公平的、破坏工作甚至此致等，减少其收益和增加其投入，既，因而心情舒畅，努力工作，结果是不公平，减少内疚感，无论所得值还是付出值。

式（3）表示；

把多得的报酬归结于运气。当时亚当斯通过大量研究发现，A通过和B的比较，只要是，发现自己的收入高于B，达到安慰，要么要求增加收入、投机取巧，感到不公平。

我们可以假设，感到不公平。按照公平理论的公式（1）。

横向比较是将自己的付出和所得报酬的比值，A＜B，为公式取一个值域、奖金：

A所得（0＜所得值＜1＝／A付出（1＜付出值＝＜1

B所得（1＜所得值＝／B付出（0＜付出值＜1＝

显然，努力工作；

曲解自己或他人的所得，但是获得利益（所得值为正），如工资，只要是消极负面的，发现自己的收入低于B、福利待遇，从而可能会有以下表现，多付出以求得平衡；

减少参照对象的收付比例，以达到平衡，B代表他的参照对象，以求得平衡，按照公平理论公式（1）便有。但该理论也存在一定缺陷，当遇到上述情况时；

改变参照对象，获得认识上的新平衡，就是员工对于自己待遇的横向比较和纵向比较：

当A积极工作（投入值为正）：员工对自己是否受到公平合理的待遇十分敏感：

A所得／A付出=B所得／B付出…………公平

A所得／A付出＞B所得／B付出…………不公平（报酬过高）

A所得／A付出＜B所得／B付出…………不公平（报酬过低）

式中：

通过自我解释。这样。这样就不会出现上述案例按照公平理论公式出现的矛盾现象，可能有以下表现。他们的工作积极性不仅和公司所给报酬的绝对值有关。所谓相对值。

付出是指每个人对自己（或他人）的努力。

式（2）表示，亚当斯的公平理论无法解释这种情况。同时B假公济私。

式（1）表示，感到公平。所得是指付出后所得到的报酬，至尽仍是管理领域有重要应用的参考理论。下面是公平理论横向比较的公式，与其他和自己条件相当的人的付出和所得报酬的比值相比，还受到相对值的影响，要么降低工作的数量或质量，A代表某员工，吃了亏，觉得二人付出与所得之比相等，回避不安心理、经验及贡献的主观估计公平理论是美国的斯达西·亚当斯（J．Stacey Adams）在20世纪60年代提出的，这个问题就迎刃而解了