怂恿学生上“抗争前线”？先从教育入手，对香港乱象治标又治本,,基本上可以分为两种，

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根治乱象须一线教学育着手

但，真正意义在幕后操控联合抵制港区国安法推动立法的幕后人，才是最胆怯国安法的人，比较是那些人们涉及问题“颠覆性发展国家国家政权”、“自我分裂发展国家”、“恐怖袭击”等“外部和内部各方势力积极干预”行为的情况和一系列活动的人。

但恰好在香港教育中体系构建中，有着众多在背后蛊惑、挑唆同学上“奋争上前线”、中来暴力行为剧烈冲击的教育中工作……者。要对香港截至目前的乱象治标又治标不治本，必须做到先一线教学育着手！

等等，东山海中学也是一所爱国学教育校，但是在港英治理权的那年代，都仍高举爱国教育中的旗子。但是，现在的却被“黄师”“侵扰”，竟连“黄师”不获离队，都有人在学校里门外汇集生事，爱国何罪之有？难不成香港教育中界“只许论调‘港毒’，不允许宏扬爱国”吗？

去年修例一场风波导致已连续叛乱，最出名校中小学老师中来中，直到今天仍也能在学校里长期任教通识类，宣称更大肆宣传，“她于课上内对所不同政见长期保持不公平公平和公正”。有谁一位因之更强烈的政治信仰，且立案调查中来爆动的中小学老师，还能肯定他能在课上上绝对中立、长期保持不公平公平和公正吗？他的政治信仰现在再也不是通识类科所说的“整个社会国家政治中来”，他中来的其实不是合法经营正常工作的上街游行、表示抗议，而是立案调查爆动！

要对中小学老师队伍会进行“青阳”

的的中小学老师一日还在教育中基层岗位上，论是教育中局负责人怎么样发联名信，但若但一个不明确的方向指引和处理机制去清扫教育中界的“血瘀”，香港的病都根本无法有治愈力的两天。香港中联合审批副主任助理陈冬在“纪念逝去香港完全法施行30 周年活动中国国际研讨会会”下诏示，近年来，香港这些人打著论调内心自由、研究学术内心自由的鼓吹，心怀不轨地歪曲历史“一国两制”和完全法，断地罪及年青人同学以日渐自我毁灭的不同方式反对意见国家政府、正面对抗中央位置，反感“一国”，令香港动荡不定绵延不绝，乱象断地，其他负责管理任的国家政府都切记能善罢甘休没理。

教育中要重归步入正轨，必须做到节录本青阳。教育中局提出要求，中小学老师必须做到去接受实际价值观、操守、发展国家及中国国际教育中不断发展的培训课程，这只不过是节录本；重了要而，要对中小学老师队伍会进行“青阳”，对那些人们蛊惑同学中来违规暴力行为一系列活动、以重大错误发展国家固有观念误导性新一代的、再也不更适合在教育中基层岗位再继续工作……的中小学老师，应以前提的教育中专业方向处理机制清扫干净清洁，还香港教育中一片净土！

 

 

综合网络：有理儿有底儿 部分图片归原港人讲地

部分图片文字作者：香港中学中小学老师 穆家骏

工作流程编审：TF021

微评：反对意见港区国安法推动立法的人，大部分也能三大类两种，一小大部分是心怀不轨、反中乱港之徒，而更多而进一步了解港区国安法所涉及问题的界定，被揽炒派断地贩死亡的恐惧文宣工作所误导性，误港区国安法推动立法后，会损伤