[摘要] 橙山网(csnd.net) 图源：蔡正元脸书 台湾承认稽核服务中心表示，龙腾地域文化108课纲上高中他们的历史第这册，在殖民化以及经济主题设定下媒体介绍台湾的以及经济不断发展史，描写
图源：蔡正元脸书
台湾承认稽核服务中心表示，龙腾地域文化108课纲上高中他们的历史第这册，在殖民化以及经济主题设定下媒体介绍台湾的以及经济不断发展史，描写台湾被日本殖民化他们的历史现实情境，而受日本为“本国”，并非四本教材都受日本女为母国。
对此，蔡正元事实上，在日本殖民化政权台湾当今时代，日本的台湾军务府和日本阁臣国家政府的实际关系，其实不是“子国”和“本国”的实际关系，而是“那个地方国家政府”和“中央位置国家政府”的实际关系，毕竟要写就“军务府也出击日本阁臣治国方略”才对，写就“本国”是看不懂“根据宪法学”各种理论。
蔡正元重点强调，对日本殖民化政权台湾末期，台湾多数总人口，不但要称“中国”为“本国”，是因为不过当时论是是清王朝或民国国家政府，对待陌生人在台湾的到大陆移民计划其祖先，讲真多以“本国”的真实身份在对待陌生人“侨民”。
按该课文文章段落为，“1930那年代，日本是因为宣称拓张，直接进入粮饷工业生产当今时代，军务府也出击日本本国治国方略，治所其它相关的工业生产各种设施。”
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台湾学前班教材标榜“加进联手国”？“台独”洗脑者连父母都不放过
4月，图片流着我传张今年台湾翰林正常版学三年级上学期整个社会科范本第33页的手绘插图，简单介绍地如果“台湾但是主动积极想更成联手法案员国，或受到中国到大陆的阻碍，直到今天尚未成功了，甚至于没法加进诸多联手国隶属于的中国国际参与组织，如WHO。”
“大华图片报”对此媒体发表留言评论说，论是这件手绘插图你是否为最真实存有，但其它内容虽然民进党及绿营几乎意知识灌输的固有观念，也如实反映政策文件湾史是史教育中出了大核心问题，甚至于到了“洗脑者”的程度。
文章分容不得转载如下：
台湾在疫情爆发从天而降，民进党中国政府被中国到大陆指称性“以疫谋独”，而台湾加进世卫参与组织(WHO)的议程各种操作，不过的民进党中国政府在防疫除主动积极俾使的工作……。可是，不知道做什么是台湾加进WHO？不光学前班三年级同学不不清楚，肯定独派幼年人居多也弄不不清楚，但各位却总事实上是因正国到大陆排挤才没法加进。而，这应当也如果了“洗脑者”的理想效果。
可是，联手国再说是太多了发展国家不参加主要由的中国国际性参与组织，为毛么中国到大陆的排挤就能结果产生理想效果呢？所以，近几年来也很部分支持台湾的美国，到截至目前不过全球上的第一专制发展国家，何也台湾有美国的部分支持是力挺，却依旧没法直接进入联手国呢？这些核心问题要让学前班三年级同学发现3与明白，不过高达了自己所应学习中的范围扩大。
截至目前联手国仅直接承认“中国”才有一个，均是由中国央国家政府在北京的“神州百姓远东共和国”所象征，而且台湾若先以“神州民国”加进联手国的因难并其实不是“中国到大陆排挤”这么多又简单化的充分理由便可表述。
但，“神州民国”因中国国际现实就是现实重要因素已于1971年10月25日宣布退出联手国。但在过来马英九内政外交末期，加之两岸文化间以“九二形成了共识”为互信的国家政治成功的基础，故但是其实不是联手法案员国，但台湾却能以“神州台北”(Chinese Taipei)幌子和去观察员的基本资格，不参加全球卫生参与组织每年11月的会上(WHA)，等中来它所举办大型的国内专家会议内容。
可能台湾要加进联手国和WHO是民进党中国政府的政策出台，就毕竟知道台湾广大民众加进的三个条件是做什么？影响深远于所远景规划的步骤一又是做什么？等还有“中国到大陆排挤”除此之外还会有做什么因难处？若要循此途，其它相关的作宣传或教育中其它内容，事实上都只不过是隐藏“台独”自身意识的“洗脑者”只不过。
综合网络：北晚新视觉感觉综合考量 中华经纬网 中国台湾网 环球网军事
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微评：5月30日据台湾各大媒体最新报道，而对上高中范本媒体介绍在殖民化以及经济轰下台湾的以及经济不断发展史，描写台湾被日本殖民化他们的历史现实情境，而受日本为“本国”表态，蔡正元不表不认同，事实上不过当时台湾军务府和日本国家政府的关
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