[摘要] 8岁的福州男孩小冯(化名)针对小学二年级下册的语文课本文章《羿射九日》内容提出疑问，前一段刚提到江河里的水被蒸干了，下一段又提到他蹚过九十九条大河，来到东海边，羿是怎
8岁的福州男孩小冯(化名)针对小学二年级下册的语文课本文章《羿射九日》内容提出疑问，前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚过九十九条大河，来到东海边”，羿是怎么蹚的?
对于孩子的疑问，小冯妈妈晒出朋友圈求助，经媒体报道后，引起广大网友的关注。
今日，课本的出版单位人民教育出版社在其官方微博(@人民教育出版社微博)回应称，“这个孩子敢于质疑，能够边读边思考，提出了很好的问题。联系上下文，‘蹚’字的确用得不恰当。教材编写组正在认真研究，会对教材进行适当修改，下个版本的教材这个问题就解决了。”
人民教育出版社在其官方微博(@人民教育出版社微博)截图
人民教育出版社在微博中首先介绍了文章的背景，提到《羿射九日》是我国经典的神话故事，小学语文教材中的这篇课文是参考《神话故事新编》(编著者袁珂，中国青年出版社，1963)以及《中国大典·夏商周》(云南教育出版社，2010)等书籍中关于“羿射九日”的片段进行改写的，旨在让学生感受我国古代神话的魅力。
针对小冯的问题，人民教育出版社指出，神话中充满了神奇的想象，会有很多夸张的描述。比如，“江河里的水被蒸干了”，是为了突出十个太阳给人们带来的灾难，羿“翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河”，也是用夸张的手法表现他的神力。
但人民教育出版社表示，联系上下文，“蹚”字的确用得不恰当。教材编写组正在认真研究，会对教材进行适当修改，下个版本的教材这个问题就解决了。
同时人民教育出版社表示，会认真对待每一条建议，不断使教科书更加完善。欢迎通过人教社“中小学教材意见反馈平台”和反馈邮箱联系出版社。
网友评论(微博截图)
事件引起社会关注后，引起网友的讨论，同时纷纷表示“忍不住要给孩子和人教社编写组点赞啦!”
橙山网(csnd.net)简评：前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚过九十九条大河，来到东海边”，羿是怎么蹚的?
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